Texto argumentativo sobre los videojuegos

Los partidarios de los videojuegos violentos defienden que jugar a este tipo de juegos permite a los adolescentes desviar su agresividad hacia el mundo virtual en lugar del real. La adolescencia es un periodo complicado para la mayoría de los niños, en el que sus cuerpos y mentes experimentan muchos cambios. En esta época, a menudo se encuentran en conflicto con el mundo que les rodea y experimentan muchas emociones negativas.

Jugar a videojuegos con pretexto violento, les da la oportunidad de desahogarse. Sirve como válvula de escape para su negatividad, para que después puedan volver a la realidad con una mentalidad más pacífica. Además, los seguidores de esta teoría también creen que jugar a estos videojuegos ayuda a los niños a entender y aprender a controlar sus emociones.

Los niños, cuando se enfrentan a problemas y decepciones, a menudo no saben cómo reaccionar. La sociedad pone un gran peso de expectativas en los adolescentes y a menudo no son capaces de cumplir las esperanzas de sus padres y profesores. Esto lleva a una serie de emociones y sentimientos encontrados que los niños no saben cómo manejar.

Al jugar a videojuegos que desencadenan el estallido de emociones fuertes, los niños aprenden a reconocer sus propios sentimientos. Les enseña a comprender y controlar las emociones negativas fuertes. Sin embargo, los opositores a los videojuegos violentos no están convencidos de estos argumentos y afirman que estos juegos tienen un fuerte efecto negativo en las mentes en desarrollo de los niños y adolescentes.

Dicen que estos juegos crean aún más violencia y agresividad. Cuando un niño ve constantemente violencia, sangre y asesinatos en los videojuegos, deja una cierta huella en su psique. Ese niño será más propenso a realizar acciones agresivas contra sus hermanos y amigos.

Además, los detractores afirman que los niños que juegan a este tipo de juegos tienden a ser menos sociables y su progreso académico disminuye. En conclusión, los videojuegos son una de las cosas más populares que causan adicción, lo que tiene un impacto adverso en varias cosas en contextos psicológicos y sociológicos. Al ser un tema de realidad virtual, un juego crea una ilusión de un mundo muy similar al real pero comparativamente útil para los jugadores.

Los niños y adultos adictos lo consideran una oportunidad para vivir una vida mejor y así aislarse. Sin embargo, dentro de este resultado, la adicción a los juegos de ordenador lleva a consecuencias peligrosas como la violencia, la agresión y la delincuencia. Estos problemas impiden el bienestar y el crecimiento social, así como el desarrollo personal, y por esta razón, deben ser abordados.

Obras citadas Chiu, Shao-I, et al. «Video Game Addiction in Children and Teenagers in Taiwan». CyberPsychology & Behavior, vol.

7, no. 5, 2004, pp. 571-581.

Keepers, George A. «Pathological Preoccupation with Video Games». Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, vol. 29, nº 1, 1990, pp.

49-50. EurekaMag, doi:10.1097/00004583-199001000-00009. «Los videojuegos violentos y los jóvenes».

Harvard Mental Health Letter, Harvard Health Publishing, Oct. 2010, ¿Es que nuestros hijos tienen déficit de atención o es que nuestro mundo es demasiado lento para que nuestros hijos lo aprecien? … La evidencia se encuentra en los juegos que juegan.

Pensemos en el videojuego World of Warcraft. Cuando yo crecía, la máxima habilidad que se esperaba que mostrara en un videojuego era la simple coordinación mano-ojo, un joystick y como un botón de disparo. Los niños de hoy en día juegan a juegos en los que se espera que charlen con texto y voz, manejen un personaje, sigan objetivos a largo y corto plazo y lidien con sus padres que les interrumpen todo el tiempo para hablar con ellos.

Los niños tienen que tener una extraordinaria habilidad multitarea para poder conseguir cosas hoy en día. Nosotros nunca tuvimos que tener eso. Por tanto, no debería sorprendernos descubrir que los niños que se han convertido en excelentes aprendices en entornos virtuales de alto estímulo pueden tener problemas para asentarse en una clase sedentaria con otros niños que también están condicionados a aprender a través de los videojuegos.

Tom Chatfield ha escrito múltiples artículos y un libro sobre cómo los videojuegos son las herramientas perfectas de educación y motivación. Señala que los niños aprenden constantemente en un entorno virtual en el que el incumplimiento de una tarea tiene consecuencias, como perder una vida, una herramienta o no cumplir un requisito de tiempo. También hay recompensas claramente establecidas por completar la tarea, así como posibles recompensas inesperadas que se reparten en incrementos calculados.

Los diseñadores de videojuegos han ido ajustando la relación entre la dificultad, las recompensas y las consecuencias de hacer el ridículo para saber exactamente cuánto hay que ofrecer a un jugador y en qué nivel de cada juego para que siga participando y volviendo a por más. Los educadores podrían aprender mucho de lo que estos diseñadores ya saben: los niños que participan y son recompensados en un proceso de aprendizaje interactivo pueden prestar, y de hecho lo hacen, toda su atención y concentración. ¿Deben considerarse los videojuegos como un deporte?

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