Trastornos del habla y del lenguaje

Un trastorno del habla es una condición en la que una persona tiene problemas para crear o formar los sonidos del habla necesarios para comunicarse con los demás. Esto puede hacer que el habla del niño sea difícil de entender. Los trastornos del habla más comunes son: Los trastornos del habla son diferentes de los trastornos del lenguaje en los niños.

Los trastornos del lenguaje se refieren a alguien que tiene dificultades con: El habla es una de las principales formas de comunicarse con los que nos rodean. Se desarrolla de forma natural, junto con otros signos de crecimiento y desarrollo normales. Los trastornos del habla y del lenguaje son comunes en los niños en edad preescolar.

Los trastornos del habla y del lenguaje tienen un impacto negativo en la comunicación. Es habitual que varios aspectos del habla y el lenguaje se vean afectados en un mismo niño, como los trastornos motores del habla y los trastornos del lenguaje asociados a los trastornos del espectro autista, o las dificultades con el lenguaje, la atención y la alfabetización. Nuestros proyectos abarcan varias áreas de la comunicación en niños y adolescentes.

Tenemos proyectos que investigan y describen la comorbilidad de las funciones afectadas, proyectos destinados a desarrollar instrumentos de evaluación clínica y proyectos destinados al desarrollo y la evaluación de la intervención. Varios proyectos se centran en los trastornos motores del habla y en las características relacionadas con la apraxia infantil del habla CAS. Los niños nacen preparados para aprender un idioma, pero necesitan aprender el idioma o los idiomas que utilizan su familia y su entorno.

El aprendizaje de una lengua lleva su tiempo, y los niños varían en cuanto a la rapidez con que dominan los hitos del desarrollo del lenguaje y del habla. Los niños con un desarrollo típico pueden tener problemas con algunos sonidos, palabras y frases mientras aprenden. Sin embargo, la mayoría de los niños pueden utilizar el lenguaje con facilidad alrededor de los 5 años de edad.

Algunos niños tienen dificultades para entender y hablar y necesitan ayuda. Puede que no dominen los hitos del lenguaje al mismo tiempo que otros niños, y puede ser un signo de un retraso o trastorno del lenguaje o del habla. A medida que vayas conociendo más sobre el campo de la logopedia te darás cuenta cada vez más de por qué a los SLP se les exige que obtengan al menos un máster.

Este asunto es serio – y no hay nada fácil al respecto. En 2016, el Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación informó que el 7,7% de los niños estadounidenses han sido diagnosticados con un trastorno del habla o de la deglución. Esto supone casi uno de cada 12 niños, y aumenta aún más si se incluyen los adultos.

Los casos leves pueden ser más difíciles de diagnosticar, sobre todo en los niños en los que puede haber varios trastornos del habla desconocidos. Los síntomas de las formas leves de AOS son compartidos por una serie de trastornos del habla diferentes, e incluyen la pronunciación incorrecta de palabras e irregularidades en el tono, el ritmo o la prosodia del énfasis. El lenguaje son las palabras que utilizamos para compartir ideas y conseguir lo que queremos.

Una persona con un trastorno del lenguaje puede tener problemas: Los niños y los adultos pueden tener trastornos del habla y del lenguaje. Los logopedas, o SLP, pueden ayudar. A medida que el niño se acerca a la edad escolar, puede tener dificultades con las palabras/conceptos, para contar o relatar acontecimientos de forma coherente o para pensar en los idiomas de forma más abstracta, es decir, tener dificultades con la conciencia lingüística.

Con el tiempo, el trastorno del lenguaje también puede impedir que el niño adquiera habilidades de lectura y escritura. También suele haber consecuencias negativas indirectas, como un mayor riesgo de burlas, de ser acosado o de que sus compañeros le dejen de lado. Los estudios sobre niños mayores con deficiencias del lenguaje indican que algunos pueden tener que enfrentarse a una serie de otros problemas, como problemas psicosociales, dificultades de aprendizaje, bajo rendimiento académico y opciones profesionales limitadas.

Por lo tanto, debemos proporcionar un apoyo y seguimiento continuos a los escolares con trastornos del lenguaje en mayor medida que en la actualidad. Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación: «Speech and Language Developmental Milestones», «Quick Statistics About Voice, Speech, Language». «Entender los trastornos del lenguaje».

Asociación Americana del Habla-Lenguaje-Oído: «Trastornos del lenguaje en preescolar», «Trastornos del sonido del habla», «Habla y lenguaje en adultos», «Apraxia del habla en adultos», «Disartria», «Identificación temprana de los trastornos del habla, el lenguaje y la audición». UpToDate: «Etiología de los trastornos del habla y del lenguaje en los niños». Stanford Children’s Health: «Trastorno de la fluidez».

Los trastornos del habla y del lenguaje se refieren a problemas en la comunicación y áreas relacionadas, como la función motora oral. Estos retrasos y trastornos van desde simples sustituciones de sonidos hasta la incapacidad de comprender o utilizar el lenguaje o de utilizar el mecanismo motor oral para el habla y la alimentación funcionales. Algunas de las causas de los trastornos del habla y el lenguaje son la pérdida de audición, los trastornos neurológicos, las lesiones cerebrales, el retraso mental, el abuso de drogas, las deficiencias físicas como el labio leporino o el paladar hendido y el abuso o mal uso de la voz.

Sin embargo, a menudo se desconoce la causa. Una cuarta parte de los alumnos que atienden